Évaluer le fonctionnement cognitif
Le WISC-V ou le WPPSI-IV permet d’objectiver les différentes aptitudes intellectuelles et de repérer d’éventuels écarts entre elles.
Enfant Intellectuellement Précoce · HPI · enfant surdoué
Reconnaître un enfant à Haut Potentiel Intellectuel
Un Enfant Intellectuellement Précoce (EIP), aujourd’hui souvent appelé enfant HPI ou enfant surdoué, présente une intelligence cognitive très élevée par rapport aux enfants de son âge.
Le Haut Potentiel Intellectuel ne se déduit pas d’un tempérament, d’une hypersensibilité ou de bons résultats scolaires. Il est évalué à l’aide d’un test psychométrique adapté à l’âge, tout en tenant compte du profil global de l’enfant.
Comprendre le HPI chez l’enfant
Une intelligence cognitive très supérieure à celle des enfants du même âge
La « précocité intellectuelle », la « surdouance », la « douance », l’expression « enfant zèbre », « enfant à Haut Potentiel » ou encore « enfant HPI » renvoient à l’idée d’une aptitude intellectuelle située à un niveau exceptionnel.
Le repère classiquement utilisé est un Quotient Intellectuel total autour de 130 ou plus. Mais l’interprétation ne repose pas sur un chiffre isolé : le psychologue examine aussi les différents indices, leurs écarts éventuels et les conditions de passation.
Au-delà du QI
Une personnalité qui ne se résume pas au Haut Potentiel
Les enfants HPI ne présentent pas tous le même profil. Certaines caractéristiques sont néanmoins fréquemment évoquées chez eux ou dans les familles qui consultent : sensibilité, intuition, créativité, perception fine de l’environnement, associations d’idées nombreuses ou pensée très rapide.
Ces traits ne permettent pas à eux seuls d’identifier un HPI. Ils prennent leur sens lorsqu’ils sont replacés dans l’ensemble du fonctionnement cognitif, émotionnel et relationnel de l’enfant.
HypersensibilitéIntuitionCréativité
HyperesthésieAssociations d’idéesPensée rapide
Quand le décalage devient difficile à vivre
Un Haut Potentiel n’empêche pas les difficultés
Un enfant HPI peut être très épanoui. Mais lorsqu’un décalage important existe entre ses besoins et son environnement, il peut aussi éprouver de l’ennui, de l’anxiété, un sentiment d’isolement, une fragilité de l’estime de soi ou une perte d’investissement scolaire.
Le bilan permet alors de distinguer ce qui relève du Haut Potentiel de ce qui pourrait être lié à un TDA/H, à un trouble Dys, à un facteur émotionnel ou à une autre difficulté.
Que faire ?
Comprendre le profil pour adapter l’environnement
La première étape consiste à déterminer si le Haut Potentiel Intellectuel est réellement présent et à comprendre comment il s’inscrit dans le fonctionnement global de l’enfant.
Comprendre ce qui le fait souffrir
Le Haut Potentiel n’explique pas automatiquement toute difficulté. Le bilan aide à rechercher les autres facteurs possibles.
Décider des adaptations utiles
Les résultats peuvent éclairer les besoins scolaires et familiaux, notamment lorsqu’une question de passage anticipé en classe supérieure se pose.
Faire du Haut Potentiel un atout
L’objectif est que l’enfant comprenne mieux son fonctionnement et puisse utiliser son intelligence sans que sa différence devienne une source de souffrance.
Pour les parents
Des livres pour mieux accompagner un enfant HPI
Lire permet aussi de mieux comprendre ce qui relève réellement du Haut Potentiel, d’ajuster le cadre éducatif et d’aider l’enfant à s’approprier positivement ses capacités.
Vous vous demandez si votre enfant est HPI ?
Vous pouvez commencer par le dépistage en ligne ou prendre rendez-vous directement pour une évaluation psychométrique.
